2013年8月21日 星期三

Sir Ken Robinson 泰德演講之迴響–屏科大的教育願景

今日(2013/08/20)收到一封e-mail,有一個Youtube影音連結,好奇之下,就看了一場Ken Robinson的泰德演講,結果一口氣連看了三場。

Ken Robinson,英國教育學者,於2003年受封爵士,維基百科有詳細的介紹。【http://en.wikipedia.org/wiki/Ken_Robinson_(educationalist)


數個月前,也看了一場Ted Talks,是由Sugata Mitra主講的【Hole in the wall】,也是印象深刻,再次由網路資訊得知,Mitra獲得Robinson頒發2013 TED Prize。【http://tedxtaipei.com/2013/03/2013-ted-prize-sugata-mitra/

 
當然兩位教育先知的哲學思想,很難從一兩場演講總括之,也只有親身體驗他們的演講,才能窺知一二,以下就摘錄自己在聆聽過程中的筆記摘要
 
  • People are born with difference, curiosity and creativity.
  • Education is to teach how to learn not just to teach knowledge.
  • You don’t command or control but do create the environment to grow for students and teachers.
  • Every place in the world or every student can be flourished to grow, to create and to learn, if the right environment can be provided.
  • Who can give the environment? A great leader can, a right teacher will and we should all do our best to do education in the right direction toward building the environment for students and teachers.
  • Punishment and exams are the threats to the pleasure of learning and probably the killers for curiosity and creativity.
  • Curiosity is the best motivation for learning.
  • SOLE: Self Organized Learning Environment
  • No one behind” should not be standardized by only a few subjects.
由以上的演講內容,不免反思我國的教育體制,當然有許多思考,就以屏科大過去現況未來,提出個人的看法。



 
屏科大的校訓【仁實】,教育目標【專業化、全人化、國際化】,研究發展主軸在【熱帶農業】:涵蓋【農業健康生技】【綠色工程科技】,並以【農業為體、工程為用、管理為輔、人文為本】作為學校教學研究的重點發展。

 
屏科大的教育願景: 


  • 培養二十年後的傑出校友
  • 網路校園:數位學習、遠距教學、雲端教學與學習
  • English as the second official language on campus:屏科大校園以英語為第二官方語言
  • 一師一書:每位教師在教學生涯,完成一本教科書
  • 一師一門英語授課之教學課程:
  • 一學生一專業證照:產業型證照/就業型證照:
  • 嚴師出高徒:教不嚴、師之惰。淘汰率。Survival of fitnessNo one left behind
  • 學習評量】取代【教學評量】:
  • 教育品質認證
  • 10%國際學生
  • 30%研究生
  • 20%在職進修生


 
屏科大現階段需要的是中心理念的落實: 


  • 摒除【形式主義】,落實【實現主義
  • Not just paper work, but let it work.
  • 不在【為評鑑而評鑑】,在於【為改進而評鑑
  • 不僅是【亮點】,而且是【永續機制
  • 不只是【KPI】,重點在推動促進KPI的【策略與行動方案
 
從工學院推動所有系所進行【工程及科技教育認證】,歸納出來的工作理念重點:成果導向具有迴圈之持續改善機制1為【know what - know why - know how】推動流程架構。2為【成果績效導向】之【具迴圈持續改進機制】示意圖。



 
1、【know what - know why - know how】推動流程



2、【成果績效導向】之【具迴圈持續改進機制】示意圖

2013/08/20

 
同仁們,對於屏科大的發展與未來,有任何想法都可以透過這個部落格,發表意見,建議同仁多從【正面思考】,給予屏科大向上提升,rolling up的正面力量!

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